Het gebruik van (Gen) AI in graduaatsopleidingen

In het onderwijs wordt (Generatieve) Artificiële Intelligentie ((Gen) AI) steeds belangrijker. Zo gebruiken al heel wat studenten aan de UCLL (Gen) AI tools, zoals ChatGPT of Copilot. Ook sommige lectoren integreren al (Gen) AI tools in hun lessen. Ondanks dit toenemende gebruik is er nog onbenut potentieel om (Gen) AI tools in te zetten om studenten zo goed mogelijk te begeleiden in hun leerproces (digital scaffolding, personalisatie van leren, etc.). 
Dit project focust op het gebruik van (Gen) AI in graduaatsopleidingen en onderzoekt hoe deze technologie kan inspelen op de specifieke noden van een diverse en vaak kwetsbare studentenpopulatie. Graduaatsstudenten verschillen o.a. in achtergrond, taalvaardigheid en leerstijl, en lectoren ervaren duidelijke uitdagingen in het bieden van gepaste ondersteuning. Door samen met lectoren en studenten pilootprojecten op te zetten, willen we nagaan hoe (Gen) AI kan bijdragen aan een inclusieve en krachtige leeromgeving. Tijdens deze piloten verzamelen en analyseren we ervaringen van zowel studenten als lectoren. 
Beoogde resultaten van het project:
1. Een wetenschappelijk onderbouwde basis voor het gebruik van (Gen) AI in graduaatsopleidingen in functie van hun unieke noden en uitdagingen. 
2. Aanbevelingen wat betreft het gebruik van (Gen) AI in de graduaatsopleidingen van UCLL in functie van een krachtige begeleiding bij het leerproces van de student.
3. Ondersteunende fiches voor lectoren die lesgeven in de graduaatsopleidingen om (Gen) AI in hun lessen te gebruiken. Deze fiches omvatten zowel didactische als onderwijstechnologische ondersteuning. Andere materialen, zoals een video of een podcast waarin lectoren hun ervaringen delen, kunnen ook worden ontwikkeld.