IELS

Verschillende onderzoeksgroepen van de KU Leuven bundelen hun inhoudelijke, methodologische en logistieke expertise i.f.v. de Vlaamse deelname aan de International Early Learning and Child Well-being Study (IELS). Eerst staan een optimale aan­vulling van de internationale instrumenten, een correcte opvolging van de internationale richtlijnen en het maximaliseren van de respons centraal. Dan volgt een uitgebreide rapportering over de vroege geletterdheid en gecijferdheid, de zelfregulering en de sociale ontwikkeling van 5-jarigen in Vlaanderen met aandacht voor (relaties met) factoren op het niveau van gezin, leerkracht en school. In samenwerking met PXL vergroten verschillende initiatieven voor kennisdeling de relevantie voor beleid en praktijk.