Interactief Schrijven

Dit praktijkgericht onderzoeksproject focust op het versterken van het (voorbereidend) schrijfonderwijs aan jonge kinderen: de oudste kleuters (tweede en derde kleuterklas) en de leerlingen van de eerste graad in het lager onderwijs. Internationaal en Vlaams onderzoek toont namelijk aan dat het schrijfvaardigheidsniveau van leerlingen ondermaats is. Leraren ervaren bovendien onzekerheid op het vlak van schrijfinstructie.

Dit onderzoeksproject resulteert in wetenschappelijk onderbouwde didactische principes voor (voorbereidend) schrijfonderwijs bij jonge kinderen. We verkennen hiervoor wetenschappelijke literatuur en (internationale) praktijkvoorbeelden. We ontwikkelen een evidence-informed professionaliseringstraject voor leraren en brengen de effecten ervan op de schrijfinstructie van leraren en op de schrijfproducten van leerlingen in kaart.