Loopbaaroriëntatie voor jongeren
Via dit project wil men een innovatief loopbaanoriëntatietraject opzetten voor jongeren. De methodiek combineert individuele loopbaanbegeleiding met collectieve infomomenten en gerichte exploratie en bouwt voort op de bestaande werking van de leerwinkels, de expertise van Arktos en de onderwijspartners.
De aanpak combineert individuele begeleiding met sector/beroepsspecifieke exploratiemodules (menukaart). Elke jongere doorloopt een maatgericht traject met intake, oriëntatie & exploratie en doorstroom naar opleiding, werk of ondernemerschap. Via infovragen kunnen ook jongeren met kortere noden terecht.
De leerwinkel vormt de coördinerende partner binnen de inhoudelijke uitvoering van het project. De leerwinkel vormt de spil binnen het aanbod en hanteert daarvoor haar bestaande kader dat onderstaand wordt geschetst.
De ondersteuning naar de jongeren wordt georganiseerd op drie niveaus. Jongeren in begeleiding kunnen elk niveau doorlopen naargelang hun behoefte en keuze. Infovragen situeren zich op niveau 1 en/of 2:
1. Toeleiding
Alle partners dragen actief bij tot de toeleiding en zetten hun netwerken hiervoor in.
2. Infovragen en algemene info
Infovragen kunnen fysiek, telefonisch, via mail of digitaal (onlinegesprek) gesteld worden. Ze worden snel en neutraal beantwoord met doorverwijzing naar de juiste dienst of opleiding. De leerwinkels fungeren als eerste aanspreekpunt. 3. Individuele begeleiding via loopbaancredits
De inhoudelijke begeleiding is geïnspireerd op de loopbaancheque-logica: jongeren tussen 18 en 30 jaar krijgen recht op een pakket uren/loopbaancredits (ca. 7 uur) dat flexibel kan worden ingezet binnen het project. Deze uren kunnen gebruikt worden voor individuele coaching, oriëntatie of exploratie. Eén van de keuzes die gemaakt kunnen worden zullen uitgevoerd worden door de hoger onderwijsinstellingen. Deze bieden een tweeledig programma aan gericht op kennismaking met de instelling en opleidingsspecifieke informatie. UCLL zal dit organiseren vanuit de werking van de studie-adviesdienst.
De aanpak combineert individuele begeleiding met sector/beroepsspecifieke exploratiemodules (menukaart). Elke jongere doorloopt een maatgericht traject met intake, oriëntatie & exploratie en doorstroom naar opleiding, werk of ondernemerschap. Via infovragen kunnen ook jongeren met kortere noden terecht.
De leerwinkel vormt de coördinerende partner binnen de inhoudelijke uitvoering van het project. De leerwinkel vormt de spil binnen het aanbod en hanteert daarvoor haar bestaande kader dat onderstaand wordt geschetst.
De ondersteuning naar de jongeren wordt georganiseerd op drie niveaus. Jongeren in begeleiding kunnen elk niveau doorlopen naargelang hun behoefte en keuze. Infovragen situeren zich op niveau 1 en/of 2:
1. Toeleiding
Alle partners dragen actief bij tot de toeleiding en zetten hun netwerken hiervoor in.
2. Infovragen en algemene info
Infovragen kunnen fysiek, telefonisch, via mail of digitaal (onlinegesprek) gesteld worden. Ze worden snel en neutraal beantwoord met doorverwijzing naar de juiste dienst of opleiding. De leerwinkels fungeren als eerste aanspreekpunt. 3. Individuele begeleiding via loopbaancredits
De inhoudelijke begeleiding is geïnspireerd op de loopbaancheque-logica: jongeren tussen 18 en 30 jaar krijgen recht op een pakket uren/loopbaancredits (ca. 7 uur) dat flexibel kan worden ingezet binnen het project. Deze uren kunnen gebruikt worden voor individuele coaching, oriëntatie of exploratie. Eén van de keuzes die gemaakt kunnen worden zullen uitgevoerd worden door de hoger onderwijsinstellingen. Deze bieden een tweeledig programma aan gericht op kennismaking met de instelling en opleidingsspecifieke informatie. UCLL zal dit organiseren vanuit de werking van de studie-adviesdienst.
Promotor
Reinhilde Pulinx,Ine Geerts
Hogeschool UCLL
01/01/2026 - 31/12/2029
Centrale contactpersoon
