Wegwijs in de wereld van inclusief leren

Inclusief onderwijs staat al langer op de onderzoeksagenda, zowel binnen als buiten Vives. Onder inclusief onderwijs wordt veelal het includeren van kinderen met een beperking in het regulier onderwijs begrepen, het omvat echter veel meer dat dit aspect alleen. Daarom gebruiken wij expliciet de term inclusief leren in plaats van inclusief onderwijs. Hiermee focussen we in eerste instantie op leren en leerprocessen in diverse contexten, waaronder de onderwijscontext: Iedereen leert immers en leren doe je levenslang. 
In tweede instantie hebben we in dit onderzoeksprogramma aandacht voor de mate waarin deze leerprocessen inclusief zijn of inclusiever gemaakt kunnen worden. Met dit project willen we onderzoeken hoe we professionals WegWijs maken en ondersteunen bij het vormgeven en implementeren van inclusieve leerprocessen. Gezien de onderzoeksgroep nieuw is binnen Vives, en ontstaan is vanuit de nood om interdisciplinair te werken (onderwijs en zorg/welzijn), willen we met dit onderzoeksprogramma ook onszelf als onderzoeksgroep oriënteren en positioneren in het landschap van inclusief leren, zowel binnen als buiten Vives.