Climate Education with Hands-on Science at School

Kinderen en jonge generaties worden tegenwoordig geconfronteerd met de nadelige gevolgen van klimaatverandering (CC) en worden regelmatig blootgesteld aan nieuws en informatie hierover. Onderwijs is een essentiële factor om de klimaatverandering het hoofd te bieden. Klimaateducatie (CE) kan kinderen aanmoedigen om hun houding en gedrag te veranderen, kinderen groene vaardigheden bijbrengen en hen helpen weloverwogen beslissingen te nemen. Daarom moet CE deel uitmaken van het schoolonderwijssysteem om het probleem aan te pakken waarmee de jonge generatie wordt geconfronteerd. Leraren moeten het vermogen en de sterke vaardigheden hebben om de CC te begrijpen en geschikte pedagogiek en hulpmiddelen in hun klas te bieden, zodat ze geen eco-angst of apathie bij kinderen veroorzaken. Een van de beste manieren is om je te concentreren op wetenschappelijke feiten in plaats van catastrofale spraak, en CE te bieden door zowel onderzoekend leren te bevorderen als rekening te houden met de emotionele behoeften van kinderen. Een belangrijke studie1 die 100 landen omvatte, gaf aan dat 47% van het nationale curriculum geen verwijzing naar CC bevatte en in de curricula waar klimaatverandering een plaats heeft, is de reikwijdte niet erg diep. Ook vond 95% van de leraren klimaateducatie belangrijk, maar minder dan 40% had er vertrouwen in om het te onderwijzen. In oktober 2021 werd voor het eerst Teachers COP 26 gehouden met deelname van meer dan 500 docenten uit 35 verschillende landen, en docenten eisten dat klimaateducatie in het curriculum wordt opgenomen. Volgens een bevraging bij 3259 leerlingen in België in oktober 20192 begrijpt slechts 13% van de leerlingen het broeikaseffect en het mechanisme ervan. De competenties van leraren in het onderwijzen van CC moeten dus worden verbeterd; wat nog belangrijker is, is dat er adequate educatieve en klassikale bronnen over CC aan de leraren moeten worden gepresenteerd. Om de aandacht van kinderen op het onderwerp te vestigen, moet aantrekkelijke, gemakkelijk te volgen en interactieve inhoud met de juiste pedagogiek worden ontwikkeld. Onze doelgroepen: 1. Leraren op de bovenbouw en onderbouw van het secundair onderwijs in België en Turkije 2. 8-12 jaar oude bovenbouw van het basisonderwijs en onderbouw van het secundair onderwijs in België en De doelstellingen van dit project zijn als volgt: - Opzetten van een onderwijsprogramma dat kinderen in staat stelt om klimaatgeletterd te worden, uitgerust te worden met duurzame groene vaardigheden en klimaatvriendelijk gedrag ondersteunt - Ontwerpen van digitale en praktijkgerichte wetenschappelijke instructiematerialen en hulpmiddelen op basis van VN SDG's die kunnen worden geïmplementeerd in de klas voor leerlingen van de bovenbouw van het basisonderwijs en het onderbouw van het secundair onderwijs - Implementatie van de ontwikkelde educatieve programma's bij de leerlingen in de scholen in het consortium via de leerkrachten - Het vergroten van de kennis, competenties en geletterdheid van leraren over klimaatverandering