Kritische kijkers: didactiek voor kritisch denken via audiovisueel materiaal van Het Archief voor Onderwijs gericht op leerlingen van de derde graad lager onderwijs en de eerste graad B-stroom.

Hoe leer je kinderen kritisch kijken naar beelden? Dit project ontwikkelt een didactiek die audiovisueel materiaal inzet om kritisch denken en historisch bewustzijn te versterken.

In het kort
In samenwerking met meemoo onderzoekt Arteveldehogeschool hoe audiovisueel materiaal uit Het Archief voor Onderwijs kan bijdragen aan de ontwikkeling van kritisch denken en historisch bewustzijn bij leerlingen uit de derde graad lager onderwijs en de eerste graad secundair onderwijs B-stroom. Centraal staat het gericht en kritisch waarnemen van authentiek en kwalitatief beeldmateriaal.

De nood en relevantie
Kinderen en jongeren worden dagelijks overspoeld met beelden, maar missen vaak de vaardigheden om die kritisch te interpreteren. Zeker in het lager onderwijs en de B-stroom van het secundair onderwijs is er een gebrek aan onderbouwde methodieken en materiaal om kritisch denken en historisch besef aan te leren. Tegelijkertijd groeien de verwachtingen in het curriculum. Leraren zoeken concrete, bruikbare handvatten om hieraan te voldoen.

Van aanpak tot impact
Via praktijkonderzoek ontwikkelt dit project een didactische aanpak gebaseerd op het TPACK-model. Die combineert inhoud, pedagogiek en technologie om audiovisueel materiaal zinvol in te zetten in de klas. Het onderzoek resulteert in gebruiksklare lescollecties met didactische ondersteuning, ingebed in Het Archief voor Onderwijs. Zo krijgen (toekomstige) leerkrachten praktische tools om met leerlingen kritisch te kijken, denken en historisch te redeneren. Het project draagt bij aan mediawijsheid, burgerschapsvorming en een stevig historisch referentiekader.