Kwalitatieve middagpauzes in de basisschool: Refters en Speelplaatsen
Het valorisatieproject ‘Refters en Speelplaatsen’ vertaalt onderzoeksinzichten naar praktische tools om de kwaliteit van middagpauzes in Vlaamse basisscholen te verbeteren. Het project richt zich op het bieden van concrete aanbevelingen voor directies en beleidsmedewerkers en handvatten voor de leerkrachten en kindbegeleiders die middagtoezicht houden. Via vijf werkpakketten worden de resultaten uitgewerkt en verspreid:
Projectmanagement: coördinatie van de planning, budgetbeheer en kwaliteitsbewaking.
Vertalen van onderzoeksresultaten: opstellen van actiegerichte kernboodschappen voor directies, gericht op structuur, infrastructuur en toezicht.
Opnemen van Kennisclips: creëren van kennisclips om directies te begeleiden bij de implementatie van aanbevelingen, met focus op A) structurering van de middagpauze, B) aanpassingen in infrastructuur, C) samenstelling en training van het toezichtsteam.
Ontwerpen van poster: ontwikkelen van een poster (visueel geheugensteuntje) met praktische tips voor leerkrachten en kindbegeleiders, gericht op conflictpreventie en vermindering van overprikkeling.
Communicatie en Promotie: gerichte campagne om de materialen breed te verspreiden en de implementatie in scholen te bevorderen
Het project streeft naar een betere organisatie van de middagpauze, minder conflicten en een rustiger schoolklimaat, met blijvende impact op het welzijn en de leerprestaties van leerlingen, en het welzijn van het personeel.
