Mediawijs. Hoe kunnen we mediawijsheid bevorderen en verankeren bij leerlingen van 8 tot 14 jaar?

Hoe mediawijs zijn leerlingen van 8 tot 14 jaar? En hoe help je leerkrachten op weg in digitale geletterdheid? Dit onderzoek zoekt het uit.

In het kort
Dit onderzoek focust op hoe leerlingen van 8 tot 14 jaar in het lager en secundair onderwijs mediawijsheid ontwikkelen. We onderzoeken hoe leerkrachten digitale geletterdheid aanpakken, welke materialen ze gebruiken en welke noden ze ervaren. Op basis daarvan ontwikkelen we een begeleidingstraject.

De nood en relevantie
De samenleving verwacht van kinderen en jongeren dat ze zich kritisch, bewust en veilig bewegen in een digitale wereld. Leerkrachten spelen hierin een sleutelrol, maar kampen vaak met onduidelijke leerlijnen, versnipperd lesmateriaal en een gebrek aan ondersteuning. Er is nood aan inzicht in hun noden én aan praktische handvaten om mediawijsheid structureel aan te pakken in de klas.

Van aanpak tot impact
We analyseren eindtermen en leerplannen op vlak van mediawijsheid en brengen het bestaande educatieve aanbod in kaart. Via bevragingen en interviews met leerkrachten onderzoeken we in welke mate ze dit aanbod gebruiken. Met praktijktesten, observaties en focusgesprekken achterhalen we hoe leerlingen en leerkrachten dit materiaal ervaren. We identificeren hiaten in het aanbod en ontwikkeln een begeleidingstraject op maat. Zo dragen we bij aan beter onderbouwd en toekomstgericht mediawijs onderwijs.