Onderzoeksopdracht redelijke aanpassingen betreffende project brede basiszorg en verhoogde zorg

Dit projectvoorstel beoogt twee hoofddoelstellingen:
1. Inzicht verkrijgen in wat redelijke aanpassingen kunnen zijn (en wat niet), het bestaande aanbod van redelijke aanpassingen en de regelgeving die een kader biedt voor het toekennen van redelijke aanpassingen in zowel basis- als secundair onderwijs in kaart brengen (theoretische doelstelling). 

2. Handvaten en goede voorbeelden aanreiken voor het werken met en implementeren van redelijke aanpassingen in basis- en secundair onderwijs, waarbij duidelijk gemaakt wordt wie welke rol en verantwoordelijkheid heeft binnen de procedure en dialoog en welke effectieve manieren er zijn om redelijke aanpassingen te implementeren (praktijkdoelstelling). 

Om de bovenstaande doelstellingen te realiseren, kiest het voorgestelde onderzoek voor een evidence-informed, praktijkgerichte en participatieve benadering. Gezien Leerpunt duidelijk omschreven output vooropstelt, wordt het participatieve aspect vormgegeven via de gerichte betrokkenheid van professionele en praktijkonderzoekers in specifieke deelprocessen van het project. Deze participatie is gericht op het versterken en verbeteren van de schoolpraktijk rond redelijke aanpassingen (RA).