Ontwikkeling van STEAM-onderwijs

Het doel van het Development of STEAM education project (Project) is om Europese scholen te leiden bij het verbeteren van bestaande STEAM-benaderingen, om hen te begeleiden bij het bevorderen van de interesse, vaardigheden en carrière van jonge Europeanen in wiskunde, wetenschappen, techniek en technologie. als kunst, en om de scholen de nodige toolbox te bieden om hun leerlingen, leerkrachten en andere leden van de gemeenschap te betrekken bij STEAM-gerelateerde activiteiten door een geschikte STEAM-schoolstrategie te ontwikkelen. Door adequate begeleiding te bieden en innovatieve activiteiten te ondersteunen die op nationaal niveau worden ontwikkeld, zal het project een netwerk van STEAM-scholen uitbreiden waarbij niet alleen leraren, bestuurders, maar ook andere belanghebbenden betrokken zijn, bijvoorbeeld STEAM/onderzoek/centra voor niet-formeel onderwijs. Het project is een gezamenlijk initiatief van het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Sport van de Republiek Litouwen, de Litouwse Confederatie van Industriëlen, STEAM-centra voor open toegang, LUMA en verschillende Europese organisaties die gespecialiseerd zijn in STEAM-onderwijs.
Het projectvoorstel zal aanvullende activiteitenblokken ontwikkelen:
-Ontwikkelen van een transnationaal begrip (definitie) van STEAM-scholen, aangezien het essentieel is om succesvolle praktijken op Europees niveau te delen.
-Begeleiden van scholen en hun belanghebbenden bij het verbeteren van de standaard van STEAM-onderwijsactiviteiten, het organiseren ervan niet alleen in de klas maar ook in STEAM-centra, het uitbreiden van onderwijsmogelijkheden voor studenten, bevordering van verbindingen en banden met STEAM-betrokkenen buiten de school.
-Het samenstellen van bestaande en het aanbieden van nieuwe innovatieve STEAM-onderwijsmiddelen die nuttig zijn voor scholen om hun STEAM-activiteiten en -strategie te verbeteren.
-Ontwikkelen van een transnationaal netwerk en gemeenschap van STEAM-scholen om grensoverschrijdende peer-to-peer leeractiviteiten mogelijk te maken.
Het project zal de uitdagingen op het gebied van schoolonderwijs en de rol van de industrie in STEAM-onderwijs aanpakken met de actieve steun van de autoriteiten en andere belanghebbenden om wetenschap, technologie, engineering en wiskundeonderwijs en -loopbanen bij jonge Europeanen te promoten en verwachte toekomstige vaardigheidskloven binnen de Europeese Unie.
Het project zal voorstellen:
-Het professionele ontwikkelingsprogramma voor leraren en opvoeders in dienst (PDP) met begeleiding bij de ontwikkeling van STEAM-competenties,
-Verzameling van STEAM Hands-on Good Practices (Verzameling),
-Een praktisch handboek over effectieve ontwikkeling en implementatie van STEAM-onderwijs op school (handboek).
Het PDP heeft tot doel het paradigma te verschuiven van lesgeven naar leren en de implementatie van STEAM in het dagelijkse lesgeven en leren te ontwikkelen, de competenties van STEAM-leraren om nieuwe technologieën, hulpmiddelen en methoden te gebruiken. Het geschikte methodologische materiaal, evenals de methodologie van gedifferentieerd STEAM-onderwijs volgens de prestaties van studenten, zal worden verstrekt.
Het PDP zal de belangrijkste thematische gebieden van STEAM bestrijken en docenten uitrusten met capaciteiten en hulpmiddelen die nodig zijn voor het observeren, analyseren en ondersteunen van het leerproces en de prestaties van studenten, en dit koppelen aan wetenschappelijk onderzoek, nieuwe technologieën, dagelijkse situaties en het oplossen van problemen in de echte wereld.
Het handboek, gebaseerd op de best practices van elk partnerland, zal zich richten op de benaderingen van leren waarbij wetenschap, technologie, techniek, kunst en wiskunde worden gebruikt als toegangspunten voor het begeleiden van onderzoek door leerlingen, kritisch denken, betrokkenheid bij ervaringsleren, volharding in probleem- oplossen, samenwerken en het creatieve proces doorlopen.
Het handboek is ontworpen voor de onderwijzers van de 21e eeuw en biedt de belangrijkste stappen, hulpmiddelen en strategieën voor een school om STEAM-onderwijs te mainstreamen in hun activiteiten en om de vier hoofdfasen (planning, organisatie, beoordeling en implementatie) van STEAM te ontwikkelen. activiteiten met voorbeelden van initiatieven en best practices. Dit handboek bevat ook praktische richtlijnen en illustraties voor het maken van gedifferentieerde opdrachten van verschillende complexiteit (volgens de PISA-vaardigheidsschaal) voor studenten.
De te ontwerpen collectie zal studenten verbinden, studenten betrekken bij activiteiten in verschillende leeftijdsgroepen en vakken, linken met professionals op STEAM-gebieden, om fantastische mogelijkheden te bieden voor dieper leren. Het omvat best practices en trainingseenheden (niet minder dan 70) op basis van de PISA-vaardigheidsschaal, STEAM-projecten en -experimenten, BYOD-initiatieven en voorbeelden van vakoverschrijdend leren. Praktische STEAM-activiteiten die experimenteren en verkennen aanmoedigen, zullen worden ingebed. De voorbeelden bevatten richtlijnen voor
de voorbereiding, uitvoering en beoordeling.
De internationale wedstrijd „STEAM challenge” wordt georganiseerd, waarbij de leerlingen met hulp van docenten STEAM-taakuitdagingen maken voor leerlingen uit een ander land.
Het voorstel zal daarom bijdragen aan de verwerving van STEAM-kennis en de vaardigheden en competenties van de 21e eeuw en drie intellectuele outputs creëren die door elke school in Europa kunnen worden gebruikt.