Expertisezoeker

Dit onderzoeksproject onderzoekt de efficiëntie en duurzaamheid van duaal leren in hoger onderwijs. Het identificeert succesfactoren en randvoorwaarden voor optimaal duaal onderwijs, om zo instellingen te helpen programma's te ontwikkelen die voldoen aan studenten- en werkveldbehoeften.

Dit project in een Gentse proeftuinschool bevordert inclusief onderwijs door co-teaching met diverse experten in de klas. Er wordt actieonderzoek uitgevoerd om effecten te meten en kennis te delen. Leerkrachten en studenten ontwikkelen samen toegankelijk curriculum. Blijf op de hoogte van het vervolgonderzoek via de webpagina.

Dit onderzoek bekijkt impact modernisering Secundair Onderwijs op lerarenopleidingen in Vlaanderen. Doel is leraren startklaar maken voor diverse en gemoderniseerde onderwijsomgeving. Project omvat samenwerking met hogescholen en focus op veranderingsbekwaamheid en curriculumverbeteringen.

Dit project onderzoekt hoe effectieve 'brede basiszorg' op klasniveau kan worden gerealiseerd met Universal Design for Learning (UDL) om een inclusieve leeromgeving te creëren voor kwalitatief reken- en leesonderwijs. Het doel is om goede praktijken van scholen te identificeren, maatregelen te integreren in basisdidactiek en criteria vast te stellen voor krachtig UDL onderwijs. Dit zal leiden tot positievere attitudes t.a.v. inclusief onderwijs en verhoogde competenties van leraren en ondersteuners. Op lange termijn beoogt het project een verminderde nood aan zorg op niveaus 1 en 2.

Elk jaar groeit de groep studenten met leerstoornissen die hogere studies aanvangen. Ongeveer 10% van de studenten heeft een functiebeperking, variërend van zichtbare tot onzichtbare stoornissen. Het onderzoeksproject bij HOGENT focust op kennis en attitudes van lesgevers t.o.v. studenten met leerstoornissen, om inclusief onderwijsdesign te bevorderen en individuele redelijke aanpassingen te verminderen.

Ontdek hoe leerkrachten in de eerste graad secundair onderwijs geïntegreerd wetenschapsonderwijs kunnen implementeren met de praktische gids "Geïntegreerd wetenschapsonderwijs: lijden of leiden". Deze gids biedt een kader en instrumenten om integratie van vakken en transversale eindtermen succesvol aan te pakken in de klas.

Ontdek hoe Vlaamse kleuterleerkrachten prentenboeken inzetten voor wiskundige instructie. Ons onderzoek richt zich op het verhogen van leerwinst door het gebruik van abstracte boeken en verbeterde didactische aanpak.

Onderzoek traint prospectief geheugen bij 11-15-jarigen met leerstoornissen/ASS. Toolkit getest door leerondersteuners, resulterend in monografie met wetenschappelijke inzichten en ervaringen van partners.

Ontdek de impact van XR-technologie in het onderwijs met XR-factor. Wij bevragen scholen in Vlaanderen om effectieve implementatiefactoren te identificeren en te meten. Onze screeningstool leidt tot een inspiratiegids met best practices en aanbevelingen op diverse onderwijsniveaus.

Develop innovative natural, hybrid, and recycled yarns with a focus on sustainability and circular economy. Access cutting-edge infrastructure at FTILab+ MDF for collaborative research and product development in line with EU priorities. Accelerate innovation, reduce costs, and enhance competitiveness in the textile sector.