Social Change through Sustainable Communication in LifeLong Learning in Schools and Society

Momenteel staan de samenlevingen in de EU voor veel uitdagingen: de opwarming van de aarde, de COVID-19-pandemie, sociaal-culturele uitdagingen integratie van migranten en vluchtelingen, toenemende inkomensongelijkheid, … Dit zorgt voor toenemende sociale en politieke polarisatie in en tussen samenlevingen. Zoals vermeld in het Horizon 2020 BRAVE-project: "het opbouwen van veerkracht tegen kwetsbaarheden die het gevolg zijn van polarisatie zal waarschijnlijk meer educatieve middelen vereisen die ingaan op wat het betekent om bij de 21e eeuw te horen, voorbij nativisme en nationalistisch exclusivisme." Er is behoefte aan nieuwe middelen om competente, gemotiveerde en hooggekwalificeerde leraren, opleiders, onderwijzers en schoolleiders op te leiden en te ondersteunen. Deze lerarenacademie, TASC, zal toekomstige en huidige leraren de nodige vaardigheden bijbrengen om reflectieve en behendige Europeanen te worden leraren die in staat zijn geweld, discriminatie, polarisatie, uitsluiting en pesten te voorkomen of uit te bannen. Deze vaardigheden vatten we samen als duurzame communicatieve vaardigheden. Duurzame communicatie naar scholen brengen kan het begin zijn van de sociale verandering die we willen. Het TASC wil in eerste instantie de competenties van docenten op het gebied van duurzame communicatie ontwikkelen en zal een gezamenlijk trainingsprogramma van 20 ECTS over duurzame communicatie volgen. TASC wil mobiliteitsmodellen op een groene en inclusieve manier mogelijk maken en volledig integreren in de initiële lerarenopleiding en het permanente beroepsonderwijs. De TASC wil een Europees duurzaam en gestructureerd partnerschap ontwikkelen tussen de aanbieders van initiële lerarenopleiding en permanente professionele ontwikkeling. Tot slot wil het TASC richtlijnen formuleren voor beleidsmakers om duurzame communicatie te implementeren als een cruciale overkoepelende competentie voor leraren en lerarenopleiders. In het voor de TASC opgerichte consortium zijn 12 partners uit 7 landen betrokken, allen betrokken bij (initiële) lerarenopleiding en/of voortgezet onderwijs. professionele ontwikkeling.